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让不同的学生在数学上得到不同的发展

[日期:2018-10-31]   发布:   阅读:132次       [字体: ]

——建邺区第三盟区数学课堂教学研讨活动在新城小学举行

10月30日下午,建邺区第三盟区第二次数学课堂教学研讨活动在新城小学报告厅如期举行。本次活动就苏教版二年级数学教材中一道思考题展开专题研讨,《小学生数学报》编辑部副主任殷英老师全程参与活动并作点评指导。

活动开始,新城小学南校区毛冬雯老师以《有趣的重叠问题》为题展示一节研究课。毛老师充分调动了学生原有的生活经验,创设了学生参加社团问题的情境,从而巧妙地引出了有趣的重叠问题,并在学生自主探究中找到规律,解决问题。

随后,莲花实验学校(小学部)孙露露老师以《圈圈乐》为题和学生一起展开研究。孙老师从最简单的问题入手,由浅入深,由易到难地引导学生认识重叠部分,组织学生探索圆圈中摆放三角形的问题,充分激活了学生的数学思维,调动了学生的课堂积极性。

最后,新城小学王婷老师仍以《圈圈乐》为题演绎了一节研究课。王老师开门见山,引领学生直面问题,先在简单的问题探究中发现规律,继而在变化的情境中验证规律,最后在复杂的情境中应用规律,解决问题。学生在动手、动脑中初步感知重叠问题中蕴涵的规律,为今后深入开展研究积累了丰富的活动经验。

三节课后,殷主任就思考题的教学作了细致的点评。殷主任指出思考题的教学应凸显层次性,让不同的学生在数学上得到不同的发展。教学时不仅要从知识的发展角度思考,还要从学生的认知角度设计教学。另外,要关注学生核心素养的发展,教会学生如何思考,将数学思想方法有效的渗透给学生。殷主任的指导为老师们厘清了思考题教学的要点,使大家受益匪浅。(信息员 吴彩云 王婷 撰稿